Campus Virtual Todas las Capacitaciones Iniciar Sesión

Capacidades Motoras en la Iniciación Deportiva

#1

Holas, con asiduidad leo y escucho que lo más importante a desarrollar en las fases iniciales de la Iniciación Deportiva pasa por el abordaje de la coordinación y las habilidades básicas. Acuerdan con ello? Comparten estas afirmaciones? Espero sus comentarios. Atte Ruén Pérez.

#2

se supone que si es iniciación deportiva el niño ya debe haber pasado por toda adquisición de base en lo motriz (habilidades motrices básicas), sin embargo en la realidad eso no ocurre, encontramos niños con problemas de manipulación estabilidad y locomoción. por lo anterior comparto la idea de desarrollar y afianzar las mencionadas habilidades en los procesos de iniciación ya que son el fundamentos de todo el componente tecnico de cualquier disciplina deportiva

#3

En definitiva sí, yo pienso que si ya se tiene desarrolladas las capacidades coordintivas solo habría que orientarlas hacia el deporte, pero si ni siquiera se tiene un avance sobre estas capacidades se tendría que comenzar desde cero.

#4

hola actualmente estoy en las etapas iniciales de una investigacion sobre entrenamiento de levantamiento olimpico de pesas en niños entre 5-8 años y necesito el siguiente libro : Dvorkin LS. Weightlifting and age: scientific and pedagogical Fundamentals of a multiyear system of training junior weigthlifters. 1992. Sportivny press Livonia. si alguien lo tiene en pdf me seria de gran ayuda para continuar con la busqueda bibliografia . desde ya gracias

#5

Hola colegas, es real que si esta en fase de iniciación se supone que hay abordajes previos sobre determinados contenidos, como los inherentes a la base motriz, pero también es real que como estamos en edad de crecimiento esa misma base motriz se debería ir refuncionalizando como consecuencia del deterioro/disturbio originados por los cambios del crecimiento. Lo otro que me gustaría comentar es que toda vez que hay movimiento, sea en momento de iniciación o no, impacta sobre algunas capacidades condicionales, sobre algunas capacidades Coordinativas y sobre algunas habilidades, cuando hago saltos, estimulo fuerza explosiva (condicional), capacidad de acoplamiento (coordinativa) y habilidad básica salto: Me explico en el ejemplo? por lo tanto todo el tiempo trabajamos condición física, condición tecnica (coordinación) y habilidades. Se me ocurrio que el abordaje no deberia ser tan lineal y parcializado. Agradezco mucho sus opiniones y participación: Atte Rubén pérez.

#6

Hola Emanuel, de mi parte no podre ayudarte porque NO tengo el material que solicitas. Espero algún colega pueda y lo quiera compartir. Atte Rubén.

#7

hola soy estudiante de lic educacion fisica y deportes entrenador de tenis en estos momentos estoy realizando una investigacion de las habilidades basicas motices para niños de 8 a 10 años por medio del tenis de campo, quien tenga algun articulo para compartir sera de garn ayuda

#8

Buen día a todos, me parece que el trabajo con niños debe intentar cubrir todos los aspectos que, inherentemente, van incluidos en un movimiento, es decir las habilidades y capacidades sean estas condicionales o coordinativas, no obstante por el motivo que este trabajo se realiza con niños se debe priorizar el aprendizaje de las habilidades y las capacidades coordinativas , por razones de un rápido desarrollo del sistema nervioso, sin descuidar el desarrollo de las capacidades condicionales, ya que sin estas, el aprendiz no podría efectuar ningún movimiento, pues el ser humano es un ser integro, no se pueden separar lo que esta unido por naturaleza. Saludos

#9

Hola Victor, concuerdo totalmente con vos. Realicé una tesina sobre el entrenamiento de las capacidades coordinativas en etapas formativas del básquetbol, específicamente cuestionando si el entrenamiento de las mismas lograban mejoras en la competencia motriz de los chicos. Fue a partir de esta investigación que identifiqué que, probablemente, planificar el trabajo de la preparación física en el minibásquet desde la óptica "Capacidades coordinativas", genere una pérdida de orientación al deporte en cuestión. Luego de probar diferentes formas de trabajo, termine agrupando mis contenidos anuales en grandes grupos de habilidades (desde los cuales trabajo las diferentes capacidades coordinativas). A modo de ejemplo: El primer grupo de habilidades que desarrollo es el de "Carrera". Primero exploramos el ABC clásico: skipping, talones a la cola y salticado; luego técnicas un poco más complejas como: canguro y paso vivo; y finalmente modificamos las formas de ejecución y/o combinamos diferentes posibilidades: skipping a una pierna, talones a una pierna, skipping con una y talones con la otra, salticado con braceo simultáneo, salticado hacia atrás, etc. Otros grupos de habilidades que trabajo son: Salto (salto en extensión, salto de distancia, saltos con giros, etc.); Coordinación de pies (ya sea en la acción de correr buscando diferentes tipos de desplazamientos o en acciones de saltos pliométricos); Equilibrio y posturas básicas; Lanzamiento; Pase y recepción... Si bien el nombre de cada grupo de habilidades simplemente me ayuda a organizar las ejercitaciones a realizar, observamos con detenimiento que cada una de las propuestas permite comprometer 3 aspectos: 1)Habilidades motoras, 2)Capacidades Coordinativas, y 3) Capacidades Condicionantes. Es de esta forma que ante una ejercitación de realizar, por ejemplo, saltos pliométricos sobre una escalera de coordinación, y simultáneamente, mantener un dribbling de dos pelotas con ambas manos, nos permite desarrollar: 1)Dribbling, 2) Diferenciación y acoplamiento, y 3)Fuerza explosiva. Saludos!

#10

Hola soy estudiante de lic. educ. física y quisiera algún asesoramiento para hacer un trabajo de investigación con niños de jardín de infantes de 3 a 5 años de edad. Bibliografía, artículos, etc. Muchas gracias

2104 visitas