Un Estudio de Caso: Programa Habilitador con un Alumno con Parálisis Cerebral en la Escuela Pública Gallega

A Case Study: Pre-Enabling Program with a Student With Cerebral Palsy in the Galician Public School

Juan Miguel Díaz Vázquez1 y Marco Lamela Louzan2

1Licenciado en Educación Física Profesor E.F. en el IES Salvador de Madariaga da Coruña)

2Licenciado en educación Física. Profesor en el CIFP Rodolfo Ucha Piñeiro de Ferrol, A Coruña)

Artículo publicado en el journal Revista de Educación Física, Volumen 2, Número 1 del año 2021.

Publicado 4 de agosto de 2021

Resumen

Se presenta un estudio de caso basado en la intervención llevada a cabo con un alumno de educación secundaria afectado de parálisis cerebral. La parálisis cerebral (PC) es un trastorno permanente de la postura y del movimiento, debido a una lesión o defecto en un cerebro inmaduro que produce trastornos motores caracterizados por: espasticidad; reacciones asociadas; alteraciones en la alineación postural, control motor voluntario, control postural y fuerza, asociados con frecuente retraso en la bipedestación y la marcha. La intervención se basa en el diseño de un programa de actividades físicas dirigidas a la mejora de las cualidades físicas básicas, capacidades motrices y esquema corporal adecuadas al nivel motriz del alumno, aplicadas durante los 13 años que el alumno estuvo en el centro y cuyo objetivo es mejorar su nivel de competencia motriz y autonomía en las actividades funcionales propias de la vida diaria. Los resultados indican una clara mejoría del alumno en la consecución de los objetivos propuestos.

Palabras clave: Parálisis cerebral, adaptación, autonomía

Abstract

A case study based on the intervention carried out with a secondary school student affected by cerebral palsy is presented. Cerebral palsy (CP) is a permanent disorder of posture and movement, due to an injury or defect in an immature brain that produces motor disorders characterized by: spasticity; associated reactions; alterations in postural alignment, voluntary motor control, postural control and strength, associated with frequent delays in standing and walking. The intervention is based on the design of a program of physical activities aimed at improving basic physical qualities, motor skills and body scheme appropriate to the motor level of the student, applied during the 13 years that the student was in the center and whose objective It is to improve their level of motor competence and autonomy in the functional activities of daily life. The results indicate a clear improvement of the student in the achievement of the proposed objectives

Keywords: Cerebral palsy, adaptation, autonomy

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