¿La utilización de disimetrías en los equipos influye en la respuesta del jugador?

¿La utilización de disimetrías en los equipos influye en la respuesta del jugador?

El empleo de situaciones de entrenamiento en las que se proponen disimetrías cualitativas (presencia de jugadores comodín) (Mallo y Navarro, 2008) o cuantitativas (equipos asimétricos) (Hill-Haas et al., 2010; Pasquarelli, 2011), son habitualmente propuestas por los técnicos deportivos, debido a que los jugadores durante un partido se van a enfrentar a situaciones alrededor del balón en condiciones de superioridad o inferioridad con respecto al oponente (Evangelos et al., 2012; Hill-Haas et al., 2010) o con el objetivo de facilitar la comprensión de los conceptos del modelo de juego por parte de los futbolistas. Sin embargo, han sido poco estudiadas en la literatura científica y no se conoce de forma precisa como varía la carga interna y externa de los jugadores implicados durante este tipo de tareas de entrenamiento.

Algunas de las principales conclusiones extraídas de los pocos trabajos que han examinado esta variable parecen indicarnos que:

1.- los jugadores que participan en tareas en inferioridad numérica presentan una mayor estimación fisiológica (>FC).

2.- la presencia de jugadores comodines interiores reduce la FC del resto de jugadores, manteniendo constante la carga física.

HIPÓTESIS: menor nº de intervenciones con balón y menor EII por jugador


3.- la presencia de comodines “exteriores” reduce el nº de intervenciones con balón y el % de error en el pase, manteniendo constante la carga fisiológica y física de jugadores interiores

4.- no está clara la carga impuesta al jugador comodín interior, mayor distancia recorrida y misma carga fisiológica.

HIPÓTESIS: continuos desmarques y apoyos (> carga física) pero no participa en la disputa del móvil (

5.- desconocemos carga impuesta a jugador comodín exterior (mínima presumiblemente)

Referencias

Evangelos, B., Eleftherios, M., Aris, S., Ioannins, G., Konstantinos, A., y Natalia, K. (2012). Supernumerary in small-sided games 3vs.3 y 4vs.4. Journal of Physical Education and Sport, 12(3), 398-406.

Hill-Haas, S., Coutts, A., Dawson, B., y Rowsell, G. (2010). Time-motion characteristics and physiological responses of small-sided games in elite youth players: the influence of player number and rule changes. Journal of Strength and Conditioning Research, 24(8), 2149-2156.

Mallo, J., y Navarro, E. (2008). Physical load imposed on soccer players during small-sided training games. Journal of Sports and Physical Fitness, 48(2), 166-171.

Pasquarelli, B. N. (2011). Efeito do treinamento em futebolistas por meio de jogos com campo reduzido com diferença numérica entre as equipes. Mestrado em Educação Física. Universidade Estadual de Londrina.

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