Proyecto Deportivo de Centro en el IES Mugardos. Una Propuesta Integradora de Hábitos Saludables en el Entorno Desde la Perspectiva de Género

Sports Educational Project at the Secondary School “IES Mugardos”. An Integrating Proposal For Healthy Habits in the Environment From the Gender Perspective

Leticia Ogando López

Licenciada en CC. Actividad Física y del Deporte. Licenciada en Psicopedagogía. Jefa del Departamento de Educación Física I.E.S. Mugardos

Article published in Revista de Educación Física, Volume 35, Issue 3 of year .

Abstract

En este artículo presentamos el Proxecto Deportivo de Centro que llevamos a cabo en el IES Mugardos y que fue premiado por la Xunta con el Premio Galicia Saudable 2015 a la entidad educativa destacada en el fomento y promoción de la actividad física y hábitos de vida activa. En él integramos diferentes propuestas, siempre teniendo en cuenta la perspectiva de género, con el objetivo de fomentar hábitos de vida activa y saludable, y dar continuidad a los mismos, una vez que el alumnado termina sus estudios en el Centro. Para alcanzar este objetivo global, vamos más allá de las clases de Educación Física, trabajando junto con los distintos agentes de la comunidad educativa y del entorno.

Keywords: educación secundaria, hábitos saludables, perspectiva de género, proyecto integrado, diferentes agentes educativos

Abstract

In this article we introduce the Sports Project that we developed in our secondary school “IES Mugardos” which was awarded by the Galician State Government “Xunta de Galicia” with the “State Healthy 2015 Award” to the school center that developes an outstanding promotion of the physical activity and active life habits. In this project we integrate different proposals, always having in mind the gender perspective, with the aim of promoting active and healthy living habits, and to give continuity to the habits once the students have finished their studies in the Center. To reach this global objective, our approach is to go beyond the classes, working together with the different agents involved in the educational community and the schools environment.

Keywords: secondary education, healthy habits, gender perspective, integrated project, different educational agents

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