Webinar de Entrenamiento y Creación de Tareas en Fútbol Desde las Ciencias de la Complejidad y los Sistemas Dinámicos

¿Cuántas veces nos hemos planteado si lo que hacemos los entrenadores es lo correcto para mejorar nuestro equipo y  a los jugadores? ¿Alguna vez hemos pensado por qué cuando un jugador se pone a lanzar multitud de veces a portería de forma descontextualizada, tiene un porcentaje de acierto mucho mayor que cuando lo hace en los partidos? Y, ¿por qué materializan la mayoría de los uno contra uno con el portero que les proponemos en los entrenamientos? O, ¿por qué las situaciones tácticas o acciones combinadas que entrenamos hasta la extenuación con acierto, no saben luego identificarlas y realizarlas correctamente durante un encuentro?

La respuesta la podemos encontrar en el CONTEXTO. Si ninguna de las acciones mencionadas, y otras muchas, se dan en un partido de forma aislada, ¿por qué entrenarlas de forma descontextualizada sin tener en cuenta los diversos factores internos y externos de la competición  y sus relaciones? ¿Por qué preparar nuestro entrenamiento orientado a la certeza y no a la incertidumbre real del juego?

Por tanto  proponemos una metodología basada en los sistemas dinámicos del juego.

Seirul.lo (2002), propone el entendimiento del jugador como un sistema dinámico, con sus estructuras interdependientes (estructura cognitiva, coordinativa, condicional, socio-afectiva, emotivo-volitiva y creativo-expresiva). El jugador pasa a considerarse como un todo irreductible, por eso, para el diseño de nuestras tareas tendremos en cuenta estas estructuras de forma interrelacionadas.

Aprenderemos a entender  el juego como algo más que la suma de las partes; al jugador mediante las posibilidades de interacción con sus compañeros y su entorno; a NO  entrenar el equipo sobre el automatismo y SÍ sobre la capacidad de adaptación a la variedad mediante comportamientos preferentes (Pol,R. 2011).
Para ello aquí APRENDEREMOS  cómo hacerlo, y cómo entender el fútbol desde la perspectiva de las ciencias de la complejidad y los sistemas dinámicos, la preparación del componente condicional de forma integrada en el modelo de juego; a planificar mediante la microestructuración y las situaciones simuladoras preferenciales (SSP); y cuál es el papel del “preparador físico” y del entrenador en este método.