Análisis de 60 Libros Infantiles con Temática Relacionada con la Educación Física y el Deporte en España

Analysis of 60 Children’s Books Related to Physical Education and Sport in Spain

Rafael Guimarães Botelho

Doctor en Educación Física y Deporte: didáctica y desarrollo profesional, Universidad Autónoma de Barcelona
Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Río de Janeiro, Brasil

Article published in Revista de Educación Física, Volume 29, Issue 4 of year .

Abstract

El objetivo de este artículo es analizar 60 libros de literatura infantil con temática relacionada con la Educación Física y el Deporte publicados en España. Para el desarrollo de la investigación, se ha utilizado la técnica del análisis documental. Han sido elegidas cinco variables de estudio: géneros literarios, soportes, paginación, vinculación a una colección sobre deportes y versión de la publicación. El análisis desarrollado presenta los siguientes resultados: (a) el género literario predominante en los libros infantiles es la narrativa (con un 83,33%); (b) el papel (con un 98,33%) es el soporte predominante en los libros infantiles; (c) los libros no paginados prevalecen (con un 51,67%), aunque se registre un equilibrio entre los valores de esta variable; (d) las obras no vinculadas a una colección sobre deportes son las de mayor incidencia (con un 61,67%); (e) los libros infantiles traducidos son los predominantes (con un 56,67%).

Keywords: literatura infantil, educación física, análisis documental, españa.

Abstract

The aim of this paper is to analyze 60 children’s literature books related to Physical Education and Sport published in Spain. To develop the investigation, the technique of documentary analysis was utilized. Five study variables were established: literary genres, mediums, pagination, status as part of a collection related to sports, and the version of the publication. The analysis developed presents the following results: (a) the predominant literary genre in the children’s books is the narrative (with 83,33%); (b) paper (with 98,33%) is the predominant medium in the children’s books; (c) the books not paginated are more frequent (with 51,67%) although an equilibrium is registered among the values of this variable; (d) the books that are not part of a collection related to sports are the ones with the biggest incidence (with 61,67%); (e) translated children’s books are more frequent (with 56,67%).

Keywords: children’s literature, Physical Education, documentary analysis, spain.

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