Nuevas Perspectivas sobre Evaluación en Educación Física

El objetivo del estudio es realizar una revisión de la temática de la evaluación en Educación Física (EF) en la literatura internacional especializada. La búsqueda ha cubierto las revistas de mayor difusión internacional y los principales libros especializados en lengua inglesa. Se ha generado un sistema de cuatro categorías para poder organizar todos los datos encontrados. Los resultados indican que en los últimos años se está investigando en torno a cuatro líneas: 1-la evaluación de la condición física en EF; 2-la evaluación en la iniciación deportiva desde el modelo comprensivo; 3-la evaluación alternativa, auténtica e integrada en EF y la implicación del alumnado en el proceso; 4-la Evaluación en la formación del profesorado de EF (FPEF). En las conclusiones se revisan el estado de la cuestión en estas cuatro temáticas, así como las nuevas líneas de investigación y práctica educativa que parece necesario generar.

The aim of this study is to review the international literature on the subject of assessment in Physical Education (PE). The search has covered the highest impact journals and international diffusion levels in the area, and the main books on the subject in English. A system of four categories has been generated to organize all the data found. The results indicate that in recent years there have been works around four lines of research in the field: 1-the assessment of Physical Fitness in PE; 2-Assessment in the Sport Education from Games for Understanding Model, 3-Alternative, Authentic and Integrated Assessment in PE and the involvement of students in the process; 4-The Assessment in PE Teacher Education. The conclusions review the state of these topics and the new lines of research and educational practice that seems to be generated.