Sociedad Digital y Sedentaria. Relación Entre Inteligencia Emocional e Índice de Masa Corporal en Educación Infantil

Digital and Sedentary Society . Relationship Between Emotional Intelligence and BMI In Children's Education

María Carazo Martínez, Fátima Llamas Salguero and Verónica López Fernández

Universidad Internacional de la Rioja. Facultad de Educación

Article published in Revista de Educación Física, Volume 33, Issue 1 of year .

Abstract

Este trabajo analiza la relación existente entre el peso, medido en Índice de Masa Corporal (IMC) y la inteligencia emocional, diferenciada en inteligencia intrapersonal e interpersonal, de un grupo de 30 alumnos de Educación Infantil. Para medir las diferentes variables del estudio se han utilizado las tablas de IMC de la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2007) y los cuestionarios de ambas inteligencias adaptado para alumnos de Infantil por Mckenzie, (1999). Los resultados de este trabajo presentan que no existe correlación entre ambas variables pero que si existe sobrepeso en esta población por lo que se debe trabajar con los alumnos hábitos de alimentación. La muestra presenta un 20% de alumnos con sobrepeso y en posible riesgo de obesidad si no modifican sus hábitos alimentarios y un 13% de alumnos con obesidad y riesgo de sufrir enfermedades relacionadas con la misma, como son: diabetes, enfermedades cardiovasculares, problemas de respiración … Por ello, es necesario contribuir de manera implícita a un mejor desarrollo de su Inteligencia Emocional ya que los centros deben dar respuesta junto con las familias a los problemas de salud en la infancia, relacionados con el peso de los alumnos y los hábitos de vida saludable.

Keywords: Peso, índice de masa corporal, inteligencias múltiples, salud, educación infantil

Abstract

The work developed then analyzes the relationship between weight, measured in Body Mass Index (BMI) and emotional intelligence, the latter differentiated between intrapersonal intelligence and interpersonal intelligence, a group of students between five and six years age enrolled in the final year of kindergarten. For this study selected a sample of 30 students from two groups of this level. To measure the different variables of the study have used the BMI charts in the World Health Organization (WHO, 2007) and questionnaires of both intelligence, intrapersonal and interpersonal adapted for elementary and primary students by McKenzie (1999). The results of this study show no correlation between the two variables but if overweight in this population so it should work with students eating habits. The present study shows 20% of students with overweight and obesity risk if possible do not change their eating habits and 13% of students who already have risk of obesity and other diseases related to it, such as diabetes, cardiovascular disease, breathing problems or sleep ... It is therefore necessary implicitly contribute to a better development of emotional intelligence so because schools must respond together with families to current health problems in childhood, related the burden of students and healthy lifestyles.

Keywords: Weight, BMI, multiple intelligences, health, child education

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