Experto en Psicología del Deporte

TITULACIÓN

• Doctor en Rendimiento Deportivo (UCLM, 2009).
• Máster en Psicología de la Actividad Física y del Deporte (UNED-CSD, 2000).
• Máster en Liderazgo, Innovación y Habilidades directivas (UNED-2014).
• Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (UCM, 1993).
• Especialista en Gestión de la Inteligencia Emocional (UNED, 2013).

ACTIVIDADES DE CARACTER PROFESIONAL

• Profesor Asociado de la Universidad Camilo José Cela (UCJC, Madrid, 2009…).
• Profesor Escuela de Entrenadores Real Federación de Fútbol de Madrid (2006…)
• Coordinador del Experto Universitario en Coaching Deportivo (UCJC, 2012…).
• Profesor Comité Olímpico Colombiano-Ministerio Deporte Colombia en Diplomado Desarrollo Humano y Liderazgo Programa Atleta Olímpico (2022).
• Coordinador y Profesor del Experto en Psicología Deportiva Universidad Valle de México-Universidad Isabel I (2022).
• Coach Profesional de Entrenadores y Equipos Femeninos de Fútbol, Voleibol, Balonmano de primera división. (2012…)

LIBROS PUBLICADOS

Creación de contextos sociodeportivos excelentes (2020)

Liderazgo y rendimiento deportivo (2020)

Psicología y rendimiento deportivo (2020)

Coaching y rendimiento deportivo (2020)

Asignaturas:

1.1. Antecedentes de la Psicología del deporte

Prof. Guillermo Viguria.

1.1.1. Historia “antigua” de la Psicología del deporte

1.1.2. Estado actual de la Psicología del deporte

1.2. Bases teóricas de la Psicología en el deporte

Prof. Guillermo Viguria.

1.2.1. Delimitación conceptual de la Psicología del deporte

1.2.2. Relación de la Psicología del deporte con otras áreas de la psicología

1.2.3. Relación de la psicología del deporte con otras áreas de las ciencias del deporte.

1.3. Procesos psicológicos básicos que influyen en el entrenamiento mental del deportista.

Prof. Guillermo Viguria.

1.3.1. Motivación

1.3.2. Ansiedad

1.3.3. Concentración

1.3.4. Autoconfianza

1.3.5. Factores grupales: Comunicación, cohesión y liderazgo.

1.4. Estrategias psicológicas para la planificación del entrenamiento mental

Prof. Guillermo Viguria.

1.4.1. El entrenamiento mental

1.4.2. Evaluación y planificación psicológica

1.4.3. Preparación psicológica de entrenamientos y competiciones

1.5. Técnicas de intervención para mejorar el aprendizaje y el rendimiento deportivo

Prof. Guillermo Viguria.

1.5.1. Establecimiento de Objetivos

1.5.2. Técnicas de Control de la Activación

1.5.3. Visualización / Atención / Concentración

1.5.4. Estrategias cognitivas

1.5.5. Estrategias psicofisiológicas

1.6. Aprendizaje de habilidades psicológicas

Prof. Guillermo Viguria.

1.6.1. Estilos de aprendizaje

1.6.2. Preparación psicológica para el aprendizaje

1.7. Evaluación del entrenamiento mental

Prof. Guillermo Viguria.

1.7.1. Análisis de las variables

1.7.2. Intervención

1.7.3. Eficacia

Asignaturas:

2.1. El contexto sociodeportivo

Dr. Isidro Lapuente.

2.1.1. Los Sistemas Complejos y el estudio del comportamiento humano

2.1.2. El Modelo Ecológico de Bronfenbrenner

2.1.3. El contexto social y organizativo

2.1.4. El liderazgo y la cultura organizativa

2.1.5. La calidad en la administración pública

2.1.6. El asociacionismo y la participación ciudadana. El tercer sector

2.2. El fenómeno deportivo. La práctica deportiva

Dr. Isidro Lapuente.

2.2.1. El sistema deportivo

2.2.2. La excelencia en el deporte

2.2.3. Sistemas deportivos excelentes y desarrollo del deporte de alto nivel

2.2.4. La gestión excelente del deporte. Los clubes deportivos excelentes

2.2.5. La excelencia en los deportistas

2.3. Modelo de desarrollo deportivo y práctica deportiva

Dr. Isidro Lapuente.

2.3.1. La práctica deportiva y el deporte para todos

2.3.2. La diversidad deportiva

2.3.3. El deporte de base

2.3.4. La iniciación deportiva

2.3.5. El deporte de rendimiento. Deporte de elite y alto rendimiento

2.4. Valores sociales y culturales del deporte

Dr. Isidro Lapuente.

2.4.1. Los valores. Concepto y características

2.4.2. Valores sociales y culturales del deporte.

2.4.3. Valores y el juego limpio

2.5. El liderazgo ético y moral. Sociología del alto rendimiento deportivo

Dr. Isidro Lapuente.

2.5.1. El liderazgo ético y moral del entrenador.

2.5.2. Sociología del alto rendimiento deportivo

2.5.3. La ética deportiva y el dopaje

2.5.4. Contradicciones en la ética deportiva

2.5.5. Ética de la responsabilidad en las organizaciones deportivas

2.6. Desarrollo integral de jóvenes talentos deportivos

Dr. Isidro Lapuente.

2.6.1. La tecnificación.

2.6.2. El abandono deportivo. La motivación del deportista

2.6.3. Grado de profesionalización y logros de los deportistas

2.7. Entornos de influencia y determinantes psicosociales del deportista de alto nivel en contextos sociodeportivos excelentes

Dr. Isidro Lapuente.

2.7.1. El desarrollo del deportista de alto nivel

2.7.2. Entornos de excelencia del deportista

2.7.3. Factores psicosociales

2.7.4. Conclusiones respecto al objetivo de entornos del deportista

Asignaturas:

3.1. Los procesos de enseñanza-aprendizaje en la iniciación al deporte

Prof. Guillermo Viguria.

3.1.1. La psicopedagogía

3.1.2. Métodos y estilos de enseñanza

3.1.3. Los objetivos de aprendizaje

3.1.4. Aprendizaje motor

3.1.5. Personalidad y rendimiento. Maduración emocional del deportista

3.1.6. Diferencias individuales

3.1.7. Influencia del comportamiento de los padres de los deportistas jóvenes. La comunicación del entrenador con los padres

3.2. Planificación deportiva en edades tempranas

Prof. Guillermo Viguria.

3.2.1. La iniciación deportiva

3.2.2. Programación y planificación del entrenamiento

3.2.3. Diferencias desde la psicología del deporte entre deporte individual vs. Colectivo.

3.2.4. El entrenador como líder de equipo

3.2.5. La cohesión de equipo

3.3. Variables psicológicas que influyen en la iniciación al deporte

Prof. Guillermo Viguria.

3.3.1. Adquisición de nuevas conductas

3.3.2. Sistema de refuerzo ante nuevos aprendizajes

3.3.3. Planificación de metas a corto y medio plazo

3.3.4. El trabajo de la atención y la concentración en tareas complejas

3.4. Necesidades psicológicas del deportista amateur

Prof. Guillermo Viguria.

3.4.1. Inicio de la actividad.

3.4.2. Mantenimiento de la actividad.

3.4.3. Consolidación de la actividad

Asignaturas:

4.1. Necesidades psicológicas de los deportistas de alto rendimiento

Dr. Isidro Lapuente.

4.1.1. Características de la alta competición

4.1.2. Principales necesidades psicológicas del entrenamiento deportivo

4.1.3. Competencias del deportista

4.1.4. Variables psicológicas relacionadas con el rendimiento deportivo

4.1.5. La adherencia al entrenamiento deportivo

4.1.6. Deportes individuales/deportes de equipo

4.1.7. Los deportistas expertos

4.1.8. Capacidades psicológicas de los deportistas

4.1.9. La tensión competitiva. El estrés

4.1.10. Técnicas de recuperación

4.2. Motivación, éxito y excelencia en el deporte

Dr. Isidro Lapuente.

4.2.1. Aspectos generales de la motivación

4.2.2. Paradigma de la motivación

4.2.3. Liderazgo, compromiso y asertividad

4.2.4. Plan motivacional como proyecto de futuro

4.3. Habilidades psicológicas del entrenador

Dr. Isidro Lapuente.

4.3.1. Funcionamiento eficaz del entrenador

4.3.2. Excelencia deportiva del entrenador

4.3.3. Factores de liderazgo

4.3.4. Características del entrenador experto

4.3.5. El apoyo social del entrenador

4.3.6. Clima motivacional del grupo deportivo

4.3.7. Tratamiento de las nuevas tecnologías por parte del entrenador

4.4. Importancia psicológica de la evaluación del rendimiento deportivo

Dr. Isidro Lapuente.

4.4.1. Evaluar el rendimiento. Qué evaluar

4.4.2. Evaluación del progreso general

4.4.3. Evaluación de los contenidos del programa de entrenamiento

4.4.4. Evaluación de la conducta del entrenador

4.4.5. Evaluación de los aspectos psicológicos

4.4.6. Establecimiento de objetivos. Objetivos de resultado y objetivos de realización

4.4.7. Evaluación del volumen e intensidad. Valoraciones objetivas-subjetivas

4.4.8. Autoevaluación del deportista

4.4.9. Evaluación de la competición

4.5. Competencias del psicólogo en el deporte de alto rendimiento

Dr. Isidro Lapuente.

4.5.1. La relación del entrenador con el psicólogo deportivo

Asignaturas:

5.1. Calidad de vida y actividad física.

Lic. Alejandro Alcolea Lozano.

5.1.1. Beneficios físicos de la actividad física.

5.1.2. Beneficios psicológicos de la actividad física.

5.1.3. Teorías sobre la relación positiva entre la actividad física y la mejora de la salud mental.

5.1.4. El papel de la actividad física en el sistema inmunitario y diversas enfermedades: cáncer, VIH, patologías cardiovasculares, metabólicas, respiratorias y artrosis.

5.2. Salud integral y acondicionamiento psicológico.

Lic. Alejandro Alcolea Lozano.

5.2.1. La necesidad de conseguir un hábito de ejercicio físico saludable.

5.2.2. Adhesión al ejercicio y sus factores determinantes.

5.2.3. El nivel de condición física como factor moderador del estrés cotidiano.

5.2.4. La condición física y salud y su relación con la ansiedad y autopercepción física e imagen corporal.

5.2.5. Trastornos alimentarios, adicción al ejercicio y actividad física.

5.3. Programa de actividad física para el bienestar integral.

Lic. Alejandro Alcolea Lozano.

5.3.1. Tipos de programa y objetivos principales a trabajar según la población diana.

5.3.2.Principios clave del entrenamiento deportivo para el bienestar integral.

5.3.3.Estructura un programa de ejercicio físico saludable y sus fases en función de los objetivos y necesidades de los sujetos.

5.3.4. Planificación y evaluación de los programas de actividad física y registro de los progresos.

Asignaturas:

6.1. “Ser psicólogo del deporte: Cómo empezar y todo aquello que no nos cuentan”.

Lic. Lorena Cos.

En esta charla se le dará respuesta a como enfrentarnos al inicio de la profesión cuando comenzamos con ella, la diferencia entre la teoria y la puesta en practica, etc.

6.2. Intervención con equipos femeninos de alto rendimiento deportivo. Aplicación práctica.

Prof. Isabel García Carrión.

En esta asignatura, la docente aportará su experiencia en equipos de alto rendimiento en futbol desde un enfoque eminentemente práctico.

6.3. Evaluación en variables psicológicas y correlación con medidas de rendimiento en triatletas. Aplicación práctica

Prof. Guillermo Viguria.

Con este módulo se darán a conocer los factores clave determinantes a nivel psicológico de los deportistas de rendimiento en pruebas de larga distancia como son en este caso los triatletas.

6.4. La importancia de los técnicos en iniciación para el funcionamiento psicológico de los deportistas.

Iciar Eraña de castro.

En esta asignatura se profundiza sobre la importancia que tienen los técnicos en las edades de iniciación para favorecer un adecuado proceso de entrenamiento.

Asignaturas:

7.1. El papel de los padres en el deporte base

Lic. Lorena Cos.

En este taller se desarrollará el papel de los padres en el deporte base, cuales son las actitudes más frecuentes en la actualidad, y que estrategias podemos llevar a cabo para moldearlas hacia las que deben ser las idóneas.

7.2. Taller de Desarrollo de competencias emocionales con jóvenes talentos deportivos. Aplicación práctica

Dr. Isidro Lapuente.

Se plantea en este apartado una visión y desarrollo necesario de la maduración emocional de los deportistas como condición de su mejora en el camino del alto rendimiento deportivo.

7.3. Programa de actividad física para el bienestar integral. Desarrollo y aplicación.

Lic. Alejandro Alcolea Lozano.

A través de este taller pretendemos que se adquieran hábitos saludables favoreciendo su desarrollo personal y la consecución de una vida sana. Se pretende, asimismo que los alumnos conozcan y modifiquen ciertos comportamientos o hábitos perniciosos y peligrosos para su salud.

Se trata de alentar a la realización de una actividad moderada, continua y frecuente consiguiendo así hábitos duraderos y beneficiosos para la salud personal.

7.4. El equipo deportivo: proyecto compartido de alto rendimiento. Aplicación desde la psicología del coaching.

Dr. Isidro Lapuente yProf. Guillermo Viguria.

En este taller aportaremos la perspectiva de la necesidad de enfocar el perfeccionamiento en un equipo desde variables sociorrelacionales, de compromiso y de entendimiento de un grupo deportivo no solo con objetivos, sino con un proyecto definido y compartido por todos los agentes que forman dicho equipo y el propio club deportivo al que se pertenece.