Primera edición 1 docente 8 Horas cátedra 1 módulo 1 certificado2 avales científicos

Periodización de la Hipertrofia: Qué Modelo, en Qué Fase y Cuándo Cambiar

Organiza:  Academia de Ciencias del Ejercicio
100% ONLINE EN ESPAÑOL MIXED LEARNING LMS PROPIO

Docentes

Victor Garcia Casas

Universidad Nacional de Catamarca.

Presentación

Curso sobre los modelos de periodización aplicados a la hipertrofia y su organización en un plan anual. Compara periodización lineal, ondulante y por bloques a la luz de la evidencia disponible, establece criterios para elegir entre ellos según el nivel, la frecuencia y el objetivo del cliente, y desarrolla la arquitectura del macrociclo en cuatro fases con sus criterios de transición. Cierra con la construcción de un macrociclo anual completo para tres perfiles de entrenados.

Este curso parte de la constatación para reconstruir el problema en otros términos: no cuál modelo es mejor, sino cuál corresponde a este cliente, con esta frecuencia disponible, en este momento de su año de entrenamiento.

El recorrido comienza con la comparación directa entre periodización lineal y ondulante, revisando el metaanálisis que estableció la ausencia de diferencias significativas y explicando por qué los estudios iniciales que favorecían a la ondulante lo hacían con instrumentos de medición insuficientemente sensibles. Sigue con la periodización por bloques, su lógica de estímulos concentrados, la evidencia que respalda anteponer un bloque de fuerza a uno de hipertrofia y también los trabajos que no encontraron ventaja alguna, sin resolver la controversia a favor de ninguna posición. Sobre esa base se construye la arquitectura del macrociclo anual: cuatro fases secuenciales con propósito fisiológico diferenciado, fundamentadas en el síndrome general de adaptación, en la relación no lineal entre volumen acumulado e hipertrofia y en los mecanismos de resensibilización que operan durante la descarga.

El curso concluye con la aplicación del sistema completo a tres perfiles de entrenados —principiante, intermedio y avanzado—, cada uno con su volumen semanal, su distribución, su modelo de periodización y su criterio de descarga correspondiente. Se incorpora además un filtro de cuatro preguntas destinado a evaluar la información que circula en el campo antes de modificar una programación en curso. El participante finaliza con un macrociclo anual construido para un cliente propio y con los criterios necesarios para justificar cada decisión tomada dentro de él.


Contenidos

Módulo 1
8 horas cátedra | Comienza: 26 de marzo de 2027 | Termina: 30 de abril de 2027

Más información

Destinado a:

El curso está dirigido a entrenadores personales, preparadores físicos, licenciados y profesores en Educación Física, kinesiólogos y estudiantes avanzados de carreras vinculadas a las ciencias del ejercicio que ya prescriben entrenamiento de fuerza y necesitan organizar el trabajo de sus clientes en horizontes superiores a las ocho semanas.

Resulta especialmente pertinente para quien trabaja con clientes de seguimiento prolongado —contextos de entrenamiento personal, centros de acondicionamiento y equipos con temporada definida— donde la repetición indefinida del mismo esquema deja de producir progreso y la decisión sobre qué viene después no puede resolverse por intuición ni por preferencia del cliente.

También está dirigido a quienes ya conocen los tres modelos de periodización por su nombre pero no pueden justificar con evidencia por qué eligen uno sobre otro, y a docentes que necesitan enseñar periodización con un criterio actualizado sobre lo que la investigación efectivamente demuestra y lo que permanece como tradición metodológica.

Descripción

Hay un momento en la carrera de todo entrenador en el que las herramientas dejan de alcanzar. Sabe armar un mesociclo, sabe dosificar volumen, sabe cuándo aplicar una técnica de intensificación y cuánto cuesta en fatiga. Y sin embargo, cuando un cliente lleva dos años entrenando con él, aparece una pregunta que ninguna de esas herramientas responde: ¿qué viene después de este mes? La respuesta que suele darse es repetir lo que funcionó, o cambiar por cambiar. Ninguna de las dos es una decisión programada.

Este curso trabaja sobre esa escala. La hipertrofia genuina, la que se acumula en tejido contráctil y no en fluido, no se mide en semanas: necesita meses de trabajo sostenido con direcciones que cambian por motivos fisiológicos y no por calendario ni por aburrimiento. Organizar ese período exige entender qué hace cada modelo de periodización, qué evidencia lo respalda realmente, y sobre todo dónde termina la ciencia y empieza la tradición. Porque en periodización esa frontera está mucho menos definida de lo que la literatura de divulgación sugiere.

Vas a encontrar acá una revisión honesta de los tres modelos principales, incluyendo los estudios que los favorecen y los que no encuentran diferencia alguna. Vas a ver por qué las conclusiones cambiaron cuando cambiaron los instrumentos de medición. Vas a construir la arquitectura de un año completo en cuatro fases, con criterios explícitos para decidir cuándo pasar de una a la siguiente. Y vas a hacerlo para tres perfiles distintos, porque un principiante y un avanzado no necesitan el mismo sistema aunque compartan el mismo objetivo.

Al terminar no vas a tener una rutina anual para copiar. Vas a tener un método de decisión que podés defender frente a cualquier cliente, y frente a cualquier colega que te pregunte por qué elegiste ese camino y no otro.

Avales Científicos

American Society of Exercise Physiologists

American Society of Exercise Physiologists

American College of Sports Medicine

American College of Sports Medicine

 

Requisitos

Se asume dominio de las variables de programación, manejo de la escala RIR, experiencia previa armando mesociclos y lectura crítica básica de evidencia. No se exige aprobación de módulos anteriores, aunque se recomienda haberlos cursado.

Metodología

Clases asincrónicas grabadas, estructuradas bajo taxonomía de Bloom: primero el concepto, después su aplicación a un caso real, luego el análisis crítico de la evidencia (incluyendo su nivel de certeza y limitaciones) y finalmente la ejecución con el cliente. Cada clase cierra con una receta operativa (checklist aplicable al día siguiente) y con preguntas de aplicación intercaladas para forzar el procesamiento activo del contenido, no el consumo pasivo.

El material de acompañamiento se construye desde la perspectiva vygotskiana con dos guías de función distinta: una guía didáctica de marco conductista, orientada a la memorización, organización y retención del contenido, y una guía de razonamiento sin herramientas conductistas, que opera como mediador en la zona de desarrollo próximo para producir autonomía crítica. El recorrido evaluativo sigue las tres zonas: un cuestionario de autoevaluación inicial mide la zona de desarrollo real, la guía de razonamiento media la transición y el trabajo práctico autocorregido contra criterios explícitos verifica la zona de desarrollo potencial — la mediación se retira para que la autonomía se produzca.

Completan el módulo dos clases en vivo de 2 horas cada una, al final del módulo, con intención de direccionamiento pedagógico y no de contenido nuevo: con una controversia abierta sobre si la periodización por bloques es ciencia o tradición, donde se corrige el argumento del alumno, no la conclusión.

Si no puede asistir a las grabaciones en vivo, NO PIERDE NADA, porque automáticamente luego de conferencia en vivo, se coloca la grabación de la misma (y también las consultas que se hicieron) como material de estudio de su programa educativo, para reproducir cuantas veces quiera y en cualquier día y horario.

Esto también sirve para los que se matriculan luego de haber comenzado una capacitación. Estos alumnos pueden estar seguros de que toda la interacción que ha sucedido mientras ellos no estaban, está grabada y a su disposición en el campus virtual.

Por ejemplo, si usted se inscribe hoy en: Periodización de la Hipertrofia: Qué Modelo, en Qué Fase y Cuándo Cambiar, va a encontrar:

100% EN VIVO

100% ONLINE

Para realizar esta formación no se requiere ninguna instancia presencial.

EN ESPAÑOL

Todo material de estudio obligatorio es en español. Puede haber material en otro idioma, pero es opcional.

MIXED LEARNING

Algunas clases ya están grabadas, pero hay encuentros en vivo (sincrónicos) y foros sincrónicos.

ACCESO EXTENDIDO

Luego de finalizada esta formación el 30 de abril de 2027, tendrá UN AÑO MÁS para seguir ingresando y revisando material, descargando certificaciones, etc.

LMS PROPIO

Esta formación se realiza en el campus virtual de Online Education Center.

TODO QUEDA GRABADO

Toda la interacción en vivo (clases, conferencias, sesiones de consulta, etc.) queda grabada para que pueda reproducir cuando y cuantas veces desee.

8 HORAS CATEDRA

1 módulo y 1 docente. Las horas cátedra se corresponden con los créditos ECTS.

100% SEGURO

Si Academia de Ciencias del Ejercicio no cumple con lo publicitado en esta formación, le devolvemos el 100% de su dinero invertido.

SPORT Discus with Full text

Acceso a SPORT Discus with Full text en el campus virtual. Journals incluidos

Precios para:

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Julieta Canessini

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Julieta Canessini
Customer Success Manager en Online Education Center