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sobreEducaciónFísica
publicados durante2011 - 2014
Juegos y Deportes Tradicionales en la Numismática
Publicado 14 de diciembre de 2014
Julio Herrador Sánchez
Aunque el tipo de colecciones más extendido es el de la filatelia, la numismática entendida como ciencia, permite al investigador a través de un enfoque tanto interdisciplinar como multicultural, adquirir la información suficiente con la que establecer el conocimiento minucioso para valorar este formato como un verdadero documento histórico. En este diminuto formato metálico, han quedado inmortalizados: monumentos, gobernantes, emperadores, reyes, conquistadores, escritores, pintores, escultore...
El Cuerpo en las Manifestaciones del Arte Callejero: Apropiación Espacial en las Interacciones Corporales
Publicado 8 de septiembre de 2014
Mauricio Santa Jimenez
El siguiente estudio etnográfico se adentra en la apropiación proxemica de los espacios urbanos ejercida desde el componente corporal por los artistas callejeros que convergen en el sector de Ditaires del municipio de Itagüí. Al indagar sobre dicho acontecimiento salen a la luz ciertos usos espaciales, referentes culturales y prácticas somáticas que se manifiestan en la cotidianidad de las subculturas de la urbe. Estas expresiones de arte y movimiento se exteriorizan en las calles, en los ...
Investigación-Acción en una Experiencia de Co-Evaluación en Educación Secundaria en el Marco del Modelo Comprensivo de Iniciación Deportiva
Publicado 9 de abril de 2014
Javier Fernández-Rio
El objetivo fundamental de esta investigación era evaluar las percepciones de los estudiantes sobre los procedimientos de co-evaluación. Un total de 96 estudiantes de enseñanza secundaria (44 varones y 52 mujeres), cuya edad media era de 15.25 años, accedieron a participar. Durante el transcurso de la asignatura de Educación Física se impartió una unidad didáctica de baloncesto usando como planteamiento metodológico fundamental de trabajo el Modelo Táctico de iniciación deportiva (Teachin...
¿Es Viable Llevar a Cabo Procesos de Autoevaluación y Evaluación Compartida en Educación Física en la Etapa de Educación Primaria? Un Estudio de Caso Longitudinal
Publicado 8 de abril de 2014
Marcos Herranz Sancho, Víctor M. López Pastor
El este artículo presentamos los resultados de una investigación en el área de Educación Física en Primaria. El objeto de estudio gira en torno a la viabilidad de llevar a cabo procesos sistemáticos de autoevaluación, evaluación compartida, autocalificación y calificación dialogada en esta área y etapa, otorgando a los alumnos un papel activo y participativo, tanto en los procesos de evaluación como en los de calificación. Se ha llevado a cabo un estudio de caso longitudinal con una misma...
Tres Buenas Prácticas con Evaluación Formativa en Docencia Universitaria
Publicado 7 de abril de 2014
Ángel Pérez Pueyo, Lurdes Martínez-Mínguez, Marisa Santos Pastor
El objetivo de este artículo es comprobar el grado de innovación, eficacia, sostenibilidad y replicabilidad de tres experiencias de “buenas prácticas” desarrolladas sobre evaluación formativa y compartida en Formación Inicial del Profesorado de Educación Física (FIPEF). Se han llevado a cabo ciclos de investigación-acción en tres asignaturas, Didáctica de la Educación Física, Pedagogía y Prácticum, tratando de identificar aspectos claves, concretando su protocolo de actuación, las ventajas...
Valoración de los Estilos de Enseñanza por Parte de los Docentes de Educación Física de la Ciudad de Murcia
Publicado 6 de abril de 2014
Juan Andrés Merino Barrero, Santiago García Soler, Alfonso Valero Valenzuela
Este estudio pretendió conocer la valoración que los docentes de Educación Física de Educación Secundaria y Bachillerato de institutos públicos de la ciudad de Murcia hacían sobre las diferentes familias de los estilos de enseñanza. Se realizó un estudio de carácter descriptivo utilizando para ello el cuestionario DEMEVI en una muestra de 24 docentes de diferentes institutos públicos de la ciudad de Murcia y se tuvo en cuenta las variables de género, edad y formación para comparar y valor...
El Experimento de la Intención
Publicado 5 de abril de 2014
Alberto Borges Moreno
Este artículo se realizó en base a la lectura del libro el experimento de la intención de Lynne Mc Taggart; es ciencia de vanguardia que desvela unos cuantos hechos de carácter muy especial, los puntos de vista sobre la energía cuántica y su relación con las investigaciones sobre la conciencia y los pensamientos humanos abren un camino al descubrimiento de nueva manera de ver el mundo e incidir sobre él con aplicaciones prácticas en campos específicos como el deporte y entrenamiento físic...
Efectos Agudos de Diferentes Protocolos de Entrada en Calor sobre el Rendimiento en Pruebas de Aptitud Física en Niños
Publicado 4 de abril de 2014
Avery D Faigenbaum, Mario Bellucci, Angelo Bernieri, Bart Bakker, Karlyn Hoorens
El propósito de este estudio fue comparar los efectos agudos de 3 protocolos diferentes de entrada en calor utilizando estiramientos estáticos o ejercicios dinámicos sobre la aptitud física de jóvenes. Sesenta niños (edad promedio, 11.3±0.7) años realizaron 3 rutinas diferentes de entrada en calor en orden aleatorio en días no consecutivos. Los protocolos de entrada en calor consistieron de 5 minutos de caminata y 5 minutos de estiramientos estáticos (SS), 10 minutos de ejercicio dinámico ...
Editorial
Publicado 24 de octubre de 2013
Este número que tienes en tus manos es la primera parte de un monográfico sobre la evaluación en Educación Física. Hemos intentado lograr una adecuada mezcla entre teoría y práctica, entre investigación y experiencias docentes, entre el conocimiento de las nuevas corrientes que explican cual es la mejor forma de llevar a cabo la evaluación en educación física y los profesores que las están poniendo en práctica en nuestro país desde hace algunos años. Hay una frase que encierra una pr...
Nuevas Perspectivas sobre Evaluación en Educación Física
Publicado 23 de octubre de 2013
Víctor Manuel López-Pastor
El objetivo del estudio es realizar una revisión de la temática de la evaluación en Educación Física (EF) en la literatura internacional especializada. La búsqueda ha cubierto las revistas de mayor difusión internacional y los principales libros especializados en lengua inglesa. Se ha generado un sistema de cuatro categorías para poder organizar todos los datos encontrados. Los resultados indican que en los últimos años se está investigando en torno a cuatro líneas: 1-la evaluación de la c...
Un Programa de Educación Física Escolar (EDUFIT) Demuestra que, si se duplican Las Horas De E. F. y se aumenta La Intensidad de esas Clases, se puede Mejorar El Rendimiento Cognitivo y Académico de Los Alumnos
Publicado 23 de octubre de 2013
INTRODUCCION Este estudio, en el que participan investigadores de la UGR, ha sido publicado en el último número de la revista Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports Los adolescentes que hacen más ejercicio físico en el instituto sacan mejores notas y tienen un mejor rendimiento cognitivo, lo que implica aspectos como la capacidad verbal y no verbal, el razonamiento abstracto, la capacidad espacial, el razonamiento verbal y la habilidad numérica. Así lo ha confirmado un ...
Crecimiento, Performance, Actividad, y Entrenamiento Durante la Adolescencia. (Parte I)
Publicado 4 de agosto de 2013
Robert M Malina
La adolescencia es un período de transición desde la niñez hasta la edad adulta. Esto incluye cambios en los dominios biológico, personal y social que preparan a la mujer joven para la edad adulta en su cultura particular. Por ese motivo, los cambios biológicos que ocurren durante la pubertad, o la maduración sexual, no ocurren aisladamente; mas bien, ellos están relacionados a otros eventos del desarrollo, de tal modo que cualquier consideración sobre este período de la vida debe hacerse ...
La Socialización del Profesorado Desde una Perspectiva Dialéctica: De la Pre-Formación hasta la Iniciación (Parte I)
Publicado 28 de junio de 2013
Paul G. Schempp
Estamos poniendo nuestra atención actual en la investigación del proceso de cómo llegar a ser profesor. Los investigadores han empezado estudiando las etapas de la socialización que influyen en las ideas, conductas y perspectivas de aquellos que eligen la enseñanza. El objetivo de este artículo es explorar las primeras etapas de la socialización profesional, centrándonos en cuatro períodos (pre-formación, formación, prácticas, e iniciación), los cuales tienen fuerza para impactar significa...