Las conversaciones sobre diversidad, equidad e inclusión a menudo pueden resultar incómodas y, como resultado, es posible que a veces nunca se lleven a cabo. Es importante que hablemos más sobre diversidad, equidad e inclusión y tengamos debates abiertos sobre los temas que importan.
En esta publicación exploramos los pasos que deberá seguir para tener estas conversaciones difíciles, adaptado de Diversidad, Equidad e Inclusión en el Deporte.
Un punto de partida es reconocer que existe un valor económico en promover la diversidad y la inclusión, razones legales para garantizar que quienes trabajan y compiten en el deporte no sean discriminados, y imperativos morales para tratar a los atletas, colegas y pares con respeto y dignidad.
Los expertos que trabajan en el área de diversidad e inclusión informan que las conversaciones abiertas, sinceras y productivas no ocurren por accidente ni por arte de magia. Más bien, se debe considerar el establecimiento de reglas básicas, cultivar la empatía y ayudar a las personas a comprender por qué estas conversaciones son importantes para su trabajo como líderes y ciudadanos. Según el CoachDiversity Institute (2020), existen 10 estrategias o prácticas que pueden ayudar a facilitar conversaciones difíciles:
- Prepara el escenario. Al tener conversaciones sobre prejuicios y discriminación en el lugar de trabajo, en un salón de clases o en un equipo, informe a quienes participarán sobre cuál es el tema con anticipación. Piense en cómo se enmarcará la discusión y explique a los participantes cuál es el propósito de la discusión.
- Establecer pautas de discusión. Estos deben ser desarrollados por el facilitador o elaborados en conjunto con el grupo para promover un ambiente seguro y respetuoso. La Liga Antidifamación (ADL, 2020) recomienda que las pautas de discusión incluyan una consideración de “escuchar e interrumpir, cómo lidiar con emociones fuertes, establecer confianza, confidencialidad, compartir ‘tiempo de aire’ y lidiar con diferencias o desacuerdos”. Otra consideración clave es “dar espacio a los errores” y reconocer de manera explícita que “debido a que somos producto de una sociedad sesgada, los estudiantes pueden no ser conscientes de que todos tienen prejuicios y estereotipos” (ADL, 2020).
- Discusiones sobre formas en torno a preguntas que los participantes puedan intercambiar ideas y resolver problemas. Si fuera apropiado, dichas preguntas podrían incluir un examen de un programa existente y su eficacia. (Por ejemplo: ¿Tenemos un plan para garantizar una contratación justa y equitativa? ¿Qué tan efectivo es ese plan?)
- Establecer la expectativa que habrá diferentes puntos de vista y fomentar la humildad. Existen numerosos enfoques para fomentar el diálogo abierto, uno de ellos es establecer una comprensión de las diferencias entre un debate (donde cada lado argumenta tener razón, estableciendo un punto/contrapunto) y un diálogo (donde el énfasis está en escuchar, ser colaborativo y solidario) (Hastwell, 2020).
- Escucha más de lo que hablas. Haga una pausa antes de responder; hacer preguntas para aclarar lo dicho. Aplazar el juicio y la especulación sobre el motivo.
- Fomentar la curiosidad y las preguntas. Cree un espacio donde pueda ocurrir una comprensión genuina cuando se hagan y respondan preguntas en un entorno no amenazante.
- Comprueba tu privilegio. Pida a los participantes que consideren cómo sus ventajas en la vida afectan su perspectiva, experiencia y visión del mundo sobre los problemas.
- ser consciente que el clima de la discusión sea uno en el que las personas puedan expresarse con seguridad, con el entendimiento de que no serán avergonzadas ni humilladas. El diálogo genuino puede revelar ingenuidad, ignorancia, emociones fuertes y frustraciones. Descubrir cómo mantener un diálogo abierto puede ser a la vez desafiante y gratificante.
- Anticípese a que se producirán obstáculos al progreso. Las conversaciones sobre las diferencias ocurren con el tiempo y es probable que haya reveses, resistencia o vacilación al abordar ciertos temas.
- Recentrarse y reenfocarse La conversación vuelve al propósito. Puede requerir un esfuerzo consciente trabajar juntos hacia la equidad y la inclusión y los beneficios de estar alineados con esos valores (CoachDiversity Institute, 2020).
Más información sobre en Diversidad, Equidad e Inclusión en el Deporte.
Referencias
- ADL: Liga Antidifamación. (2020). ¿Cómo debería hablar sobre raza en mi salón de clases mayoritariamente blanco? www.adl.org/education/resources/tools-and-strategies/how-should-i-talk-about-race-in-my-mostly-White-classroom.
- CoachInstituto de Diversidad. (2020). Diez estrategias para mantener conversaciones difíciles sobre la diversidad. https://coachdiversity.com/blog/ten-strategies-for-holding-difficult-conversations-about-diversity.
Foto de encabezado por Andrea Piacquadio
